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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報

タイトル

「ゆとり」批判はどうつくられたのか 世代論を解きほぐす 

著者名 佐藤 博志/著
著者名ヨミ サトウ ヒロシ
出版者 太郎次郎社エディタス
出版年月 2014.10
内容紹介
学力低下論から若者批判にまで発展した「ゆとり」言説は、どのように広まったのか。団塊・新人類・ロスジェネなど、数ある世代論とは何がどう違うのか。「ゆとり世代」「ゆとり教育」の位置づけや呼び方の妥当性を再... + 続きを見る


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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 貸出可否 状態 貸出
1 高円寺0416956357図書一般371サ//一般開架 在庫 

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2014
日本-教育 教育政策
372.107 372.107

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1000010319539
書誌種別 図書
著者名 佐藤 博志/著岡本 智周/著
出版者 太郎次郎社エディタス
出版年月 2014.10
ページ数 189p
大きさ 19cm
ISBN 4-8118-0778-2
タイトル 「ゆとり」批判はどうつくられたのか 世代論を解きほぐす 
タイトルヨミ ユトリ ヒハン ワ ドウ ツクラレタ ノカ セダイロン オ トキホグス 
内容紹介 学力低下論から若者批判にまで発展した「ゆとり」言説は、どのように広まったのか。団塊・新人類・ロスジェネなど、数ある世代論とは何がどう違うのか。「ゆとり世代」「ゆとり教育」の位置づけや呼び方の妥当性を再検討する。
著者紹介 1970年生まれ。筑波大学人間系(大学院人間総合科学研究科)准教授。博士(教育学)。
件名 日本-教育
件名 教育政策



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